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Nuevo Pleno del Consejo Escolar Municipal de Segovia

16:30 - Wednesday, 29 January
Nuevo Pleno del Consejo Escolar Municipal de Segovia

En el orden del día temas relacionados con el acondicionamiento de los patios de los colegios como espacios de juego y encuentro, el balance de los programas educativos municipales o la valoración del estudio sobre la puesta en marcha de entornos seguros en los centros.

El Consejo Escolar municipal está formado por representantes de toda la comunidad educativa de la ciudad.

 El Ayuntamiento de Segovia, a través de la concejalía de Educación, creó en 2011 el Consejo Escolar Municipal en el que están representados todos los estamentos de la comunidad educativa de la ciudad. Su finalidad, trabajar para la mejora de los asuntos relativos a la educación, emitiendo y formulando propuestas de acciones tendentes a mejorar la calidad educativa.

 
Tal como y marca el reglamento del Consejo Escolar Municipal, actualizado a finales del 2016, a lo largo del curso escolar se deben celebrar dos plenos ordinario. 
 
En el primero correspondiente a este curso 2019/2020 se han abordado asuntos tan relevantes como el estado actual del proyecto, incluido en los presupuestos participativos 2020 “Habilitar los patios de los colegios para espacios de juego y encuentro”, o la información sobre la moción aprobada por el Pleno del Ayuntamiento de Segovia para instar a la Junta de Castilla y León a tomar medidas de mejora del servicio de comedores escolares, o la situación actual de la cesión de uso temporal de los colegios públicos a entidades sin ánimo de lucro fuera del horario escolar. 
 
El pleno del Consejo Escolar municipal, presidido por la concejala de Educación, Ana Peñalosa, está formado por representantes de los grupos políticos del Ayuntamiento, representantes de la dirección provincial de Educación, del profesorado de los centros educativos, de las direcciones de los colegios de Infantil y Primaria y de los centros de Secundaria, tanto públicos como concertados, representantes de padres y madres del alumnado, de la Universidad de Valladolid y de los porteros de los colegios públicos, en definitiva, representantes de toda la comunidad educativa. 
 
La concejala de Educación, Ana Peñalosa, acompañada por el  concejal de Obras y Servicios, Miguel Merino, eran los encargados de informar del proyecto, incluido dentro de los presupuestos participativos 2020, denominado “Habilitar los patios de los colegios para espacios de juego y encuentro”. Actualmente, el departamento municipal de educación, está recibiendo las propuestas de los centros educativos de la ciudad, para proceder a valorarlo y programar las actuaciones necesarias para desarrollar el proyecto.
 
Del mismo modo, se informó de la moción aprobada por el Pleno del Ayuntamiento de Segovia en octubre de 2019, para instar a la Junta de Castilla y León a tomar medidas de mejora del servicio de comedores escolares, con el objetivo de promover los comedores in situ con cocina propia en los colegios, ganando en calidad y salud en el alumnado. 
 
En cuanto a los programas educativos municipales se detallaron los que se están realizando para alumnos de Primaria, tales como “Actuamos contra la violencia de género y por la igualdad” presente ya en 10 centros de la ciudad; “Segovia Educa en verde”, y los programas desarrollados para estudiantes de Secundaria y Bachillerato como “Tengo una idea” o “Aula de Patrimonio” programa pedagógico de ámbito nacional y promovido por el Grupo de Ciudades Patrimonio, que tiene como objetivo principal que el alumnado que vive y estudia en las Ciudades Patrimonio aprenda a conocer y valorar no solo su propia ciudad sino el resto de ciudades que ostentan el mismo título otorgado por la UNESCO.
 
Para finalizar el Pleno, se trasladó el interés del Ayuntamiento de Segovia en promover los caminos escolares en torno a los centros educativos, iniciativa que fue debatida y considerada por las personas asistentes, añadiendo la conveniencia de completar los proyectos de caminos escolares seguros, por entornos escolares seguros, en los que se incluyen el camino de ida y vuelta a los centros y las zonas que rodean a los propios centros educativos. 
 
 
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